欧宝注册:智能机器人第11教案学校西安高级中学授课教师陆裕元班级

欧宝注册“智能机器人”第一个教案走近机器人教官：西安高级中学卢玉源 2005-12-2 《智能机器人》第一课计划学校西安高级中学卢玉源老师高二班。 2教学时数 2005-12-2 新课程类型 课时 1 课时主题 接近机器人（校本教材《智能机器人》第一章） 学习内容1.机器人基本概念2.发展历程3.智能机器人的组成和工作原理4.智能机器人仿真系统介绍学习目标认知目标：初步了解机器人的概念、用途、分类和发展过程，并初步了解通过实物和视频对智能机器人的组成结构和工作原理，以及仿真系统的使用进行初步学习。能力目标：通过探索、实践和讨论，培养学生的自主学习能力、创新能力和沟通协作能力。情感目标：通过机器人基础知识的学习，培养学生热爱科学、钻研科学、勇于实践、勇于创新的精神。学习要点1.智能机器人的结构及工作原理2.智能机器人仿真系统基本用法学习难点智能机器人仿真系统编程调试教学方法启发式引导：多媒体播放演示+实物演示讲解方法是以学习为主线，自主讨论交流实践，完成探索任务。智能机器人对象和仿真系统、计算机、学习资源和材料等的教学准备教学过程中的教学过程、教师活动、学生活动激发兴趣、介绍新班级、课前观看机器人视频学生、我们刚刚看到的视频是 2004 年国际机器人大赛的一些片段。可以看出，机器人技术发展迅速，机器人也越来越智能。青少年正在参与机器人的研究和设计，世界各国普遍开始重视对青少年的机器人教育。

学校开设这门校本课程，不仅是希望学生们从现在开始学习一些机器人的基础知识，也希望能够接触到一些前沿技术，为以后进一步的学习和研究打下基础。 ，也希望同学们可以自己制作和调试机器人。 ，进一步提高他们的实践能力和技术创新能力。在本课中智能机械人图片，我们将首先学习一些有关机器人技术的基础知识。展示题目：“走近机器人”引发思考的问题一、机器人的基本概念和三个基本特征 给一些机器人的图片智能机械人图片，让学生思考和交流并回答：1.什么样的机器你认为是机器人吗？ （概念）2. 机器人一定是类人的吗？观察、思考、讨论、回答和解释知识点1：机器人的基本概念和特点1.机器人的基本定义：机器人是一种可编程的、自动控制的机器，可以执行某些操作或移动动作1. @2. 机器人应具备的三个特性：  身体：根据不同的应用需要，具有一定的形状和结构；  有大脑：有程序控制智能机械人图片，可自动工作；  可以移动：具有行为功能，可以自动执行某个动作。用图片和实物解释哪些机器人是：计算器、电梯、机械钟、能力风暴、乐高听力，了解机器人的分类展示机器人应用于日常生活和各个领域：冰箱、微波炉、红绿灯、自动售票或自动售货机、工业焊接或装配机器人、军用爆轰机器人、民用高层清洁机器人等  机器人离我们的生活并不遥远  关于国际国内机器人的分类 我国机器人分类：工业机器人、特种机器人, 思考, 讨论交流, 新课程答疑讲授, 攻克难点, 讲解知识点2：机器人的发展历程二、机器人的发展历程 最早的机器人概念：会唱歌会唱歌的演员西周之舞 世界第一台工业机器人：1959年美国“Unimet”自诞生以来发生了三大变化：第一代：教学机器人；第二代：有知觉的机器人；第三代：智能机器人智能行为。

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 机器人进化成人类：1990年代美国：麻省理工舞蹈机器人的COG人形机器人中国：1998年国防科技大学，“先锋”人形机器人； 2002年北京工业大学，2004年哈尔滨工业大学人形机器人，服务机器人  20世纪末，世界各国普遍开始重视对青少年的机器人教育，机器人技术竞赛蓬勃发展，还生产了一些专门用于教育的智能机器人，如：能力风暴、乐高、钟鸣、环球等，演示一些机器人的动作，听讲座智能机械人图片，了解和观看教育机器人的演示：能力风暴走广场，乐高六足爬行知识点的交流与分析3：智能机器人的组成及工作原理通过以上视频和实验演示，让学生思考当机器人灭火或灭火时，机器人依靠什么来寻找目标机器人踢足球。让同学们再猜一猜，一个简单的智能机器人至少应该包含哪些部分？结合实际机器人和图片总结：构成智能机器人的三个基本系统：感知系统（传感器）、决策系统（微机处理器）、执行系统（电机、指示灯等） 演示工作过程智能机器人：搭建编程下载调试思考、猜想、讨论交流、答题演示仿真系统SVJC的使用1演示仿真软件SVJC的功能及安装方法2演示控制仿真机器人走正方形 3 学生练习使用模拟系统SVJC 观看实验演示并注意操作 步骤和方法 学生将亲自体验智能机器人的控制方法。 1.指导学生安装SVJC2。指导学生编写一个在广场上行走的机器人。 2 如果机器人在行驶过程中要避免碰撞，应该给机器人添加什么？根据教学要求安装仿真平台，编写并调试机器人行走广场控制程序有哪些传感器检测模块？ 2.“能力风暴”智能机器人的三大系统包括哪些组件，各自的功能是什么？阅读学习资源及相关教材 总结：机器人概念定义：能自动工作的机器 三个特性：有身体、有大脑、能动 机器人不一定是类人机器人 中国机器人分类：工业机器人、特种机器人 机器人发展史世界 工业机器人：1959年，美国经历了三代：第一代：教学型 第二代：感知型：传感系统、微机、运动系统 软件系统：编写控制程序的环境智能机械人图片，其中SVJC是机器人模块化编程的仿真系统即将推出的西安中学“机器人教育网”机器人教学活动剪影教学后记

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